“保健教師アン・エンヨン”を通じて李京美環球自動車を探検する方法。

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「私が見ている世界は秘密です

しかも誰も知らない状況で他人の運命を助けています

始発です

」李京美の世界は荘厳で、慣れた言葉の裏にある汚い言葉で完成しました

この時、監督としての李京美さんは「始発」という言葉にどれほど嫌われていますか?体と心を奪われた人のように心血を注いでいます

このような俗語が静かに捉えられているタイミングと余韻

口調は軽く張り付けられていますが、発音が漏れないような鮮明感があります

イントネーションやイントネーションだけでなく、話をする時には、周囲の色や背景の音楽は、美しく「詩髪」という言葉を抱くために用意されています

その瞬間単語の硬い味は全く予想できませんでした

魔法の呪文になりました

元々の呪文はこのようなものでした

意味よりどのような方法で暗記したらいいですか?「strong」李京美:でたらめな誕生「/strong」「保健教師アン・エンヨン」(以下「アン・エンヨン」という)を一言で表現するのはおかしいです

「でたらめがおかしい」という俗語には言語の欲望が含まれています

でたらめかもしれません

不思議なことに、どの単語も怒りでいっぱいです

変な人を十分に表現するのは難しいです

その熱い心を一つの単語に書くと、単語の形が歪んでしまいます

この言葉は言葉というより、造形ということです

このようなゆがみこそが、奇妙な寒心の度合いを変えていくことができるのです

奇妙で面白い世界『保健教師アン・エンヨン』の話は、李京美の手を通して、より奇妙になり、より魅力的になりました

『アン・エンヨン』の話自体はよく知らないし、珍しくもないです

むしろ思ったよりもっと洗練されていて、よく知っています

見えない女性がいます

人を助ける心で消し去る

これがすべてだ

目に見えない存在は、人の感情や周りの影響を受け、現実世界への影響を取り除く必要がある

他の場所では、鬼神や幽霊、「愛豆花主義」と呼ばれるこの現象は「安恩英」の世界でゼリーと命名されました

この程度の微妙な変化しかありません

安恩英(鄭柔美)はゼリーを見ながら消滅しますが、限界があります

プラスチック刀は一日15分、BB銃は一日22発です

様々な宗教の力を借りるなら、一日28発でも大丈夫です

時間制限のあるウルトラマンのような設定です

同じ学校の韓国語教師とゼリーは見られませんが、明るい運勢の洪仁表(南柱赫)が登場し、補足の同僚となりました

敵を破る

『アン・エンヨン』をヒーロードラマと呼んでもいいです

アイドルドラマとも言えます

アン・エンヨンは祓魔師、英雄、ゼリー大師です

精神が変に見える人などは何と言っても大丈夫です

この区分とネーミングには意味がありません

『アン・エンヨン』を非凡に熟知していて問題のない要素を組み合わせた方式にしました

鄭世郎作家の作品からこのようにしています

視覚的な設定とストーリーが特別になったと感じられます

Ocalです

Trourに近い素材を明るい漫画のルートに包んだからです

骨格は超自然ヒーローで、色を塗って活発になった時に起こる違和感です

奇妙で楽しいぼちぼち声です

これは李素雪の『保健教師アン・エンヨン』を面白くする原動力です

Netflixドラマ『アン・エン英』もこの方向性を表しています

洪仁表を見たアン・エンヨンさんのように李京美さんの仲間にペダルを踏まれたのではないです

李京美監督の監督は基本的に調和しないで出発します

別れて見ると、様々な魅力的な玉です

この一行の時、思想の必然や脈絡が議題になりました

あるいは一目ではよく見えません

李京美監督はNetflixドラマ『安恩英』で取った方式は、いいえ、このミクロ界の基本的な法則は解散慣性です

しかし、これは新しい物語を掘り起こすと本質的に違っています

李京美は新しいものに執着していません

逆に物語自体は誰にでも共感できる普遍的な妥当性と常識をベースにしています

『秘密がない』は夫の浮気娘です

これは失われかけた女の話です

しかし、生きていくうちに目を白黒させて夫に怒りをぶつけた時、映画は予想できないエネルギーでスクリーンを蚕食します

物語以上に言葉の異常な本をとらえた瞬間

場面だけで表現された古典の月

李京美の映画にもいわゆる「映画性」の属性があります

小説をビデオメディアに移行するということは、普遍的に妥当な男の子に伝わるという漠然とした限定書でもあります

実際には、感情を訴えるのではなく、テキストと観客の反応で採決や物を決めるということです

ここでは物語は最小の枠組みにすぎません

子供の頃からゼリーを見ていた安恩英さんは保育園で先生と話しています

初めて外の窓の少女が手を振っているのを見ました

お母さんが先生のそばで心配しながら手をつかみました

教室の外で父がいらいらしながら待っています

お母さんとアンヨンさんの話です

分かち合ううちに、先生はぼんやりと窓の外の父親を見ていました

不安な子供がカウンセリングを受けている李章面の実態はこうです

窓の外の少女と手をつないでいるお母さんは、本当に死んだ人の心を持っています

先生とお父さんは新しい付き合いを始めたようです

幼い恩英は新しい付き合いを始めたようです

不満です

ゼリーになったお母さんが「恩英、泣いてはいけません

笑ってください

これで幸せになります

」と言い残して溶かしました

ゼリーの世界の真実を悟ったら、前の船長の顔は違って見えます

窓の外の恩英を見て、死んだもう一人の少女を見ています

同じように、窓の外の先生を眺めています

好きな男として、恩英のお父さんを見ています

これで十分ですか?これらの情報は最低限しかないので、シーン議定書を完璧に伝えることができません

『アン・エンヨン』のオープニングに持ってきた奇妙な感じを説明したいです

むしろこのように表現したいです

音が出た瞬間から映画が始まります

静かで神秘的なバックグラウンドミュージックで、大人のウン・ヨンになった私

重畳式を加えてゼリーの正体を説明します

「カタツムリが離れたところに粘液が残っているように、それが欲望の痕跡です」という意味です

名前の通り、「アン・エンヨン」の医師の声はイ・ギョンミ監督が残した欲望の痕跡です

神秘的なバックグラウンドミュージックには父と老師の毅然とした声と、恩英の声があります

悲しい泣き声が重なっています

BGMは神経質と不快な音色に変わりました

母がゼリーで溶ける時、不快な効果音をかけて、雰囲気が抑えられない布団がなくなりました

慰めの言葉を添えて、始発つまり、視覚的なイメージではなく、見えないですが、痕跡のように積み上げられた音がモンタージュということです

つまり、李京美の方式は共鳴ではなく、衝突です

不協和音を通して、不安と不均衡があります

不協和性こそ李京美の退屈な世界にひびが入る手段です

旧態の現実を模倣しようと努力しない映画です

真空の美徳です

おかしいとおかしいです

この言葉はエン静賞と非正常状態を区別しています

含まないものを押し出します

映画を基準に見ると、普通は多くの視聴者が知っている題材映画かもしれません

叙事映画のことを指します

この時、李京美さんは規定が正常であればあるほど、外のものに執着する監督のようになります

自分も変な感じがしないかもしれません

この点が面白いだけで、もっと辛いかもしれません

「笑いは福です」という教訓から、「私の体は福です

」「よくなりました」というスローガンとともに、奇妙な体操

笑顔を繰り返している学校の規則的な時間の風景には違いがあります

おかしい、面白い、おかしい、面白い、あるいはおかしい書斎です

とにかく面白いです

「多細胞少女」(2006)のこの異常な学校を連想させてもおかしくない建雅島監督自身もこのような要素があります

彼らがどれほど奇妙だと思わないからかもしれません

「多細胞少女」が奇妙な感じを与えてコスプレをしたら、「安恩英」は「これは本当におかしいですか?」「本心で聞き返したようです

洪仁表先生を借りるなら、平凡なものより変なのがいいです

」李京美監督の恩静さんは疑問法を最大限に持ってきて、上に自分の変化を加えました

子供たちの大げさな笑い声、突然のアヒルたちの声、そして「こんにちは、歓迎します

」物憂げな創設者の銅像のナレーション

三つの異なる音が脈絡のない衝突の中で、観衆のエンジーは一つの興味に陥った

自分の椅子の角とは関係なく、このような李京美監督は絶えず難関を提供しています

ひびが入った後、観客を危険そうな位置に招待します

音の忠石こそ李京美界の本質です

押し開けない人を拒絶してこそ、美しい世界を享受することができます

物語の第5話です

アン・エンヨンは高校の友達の姜善(崔俊英)の提案をします